Subiectul lecției: Cultural şi plante sălbatice.
Principalele scopuri și obiective: Pentru a familiariza elevii de clasa a II-a cu faptul că există plante sălbatice și cultivate, explicați diferența și oferiți o idee despre motivul pentru care o persoană se angajează în cultivare.
Planul de lecție:
- Conceptul de plante cultivate și sălbatice
- Cum au apărut plantele cultivate?
- De ce se străduiește o persoană să cultive plante?
Progresul lecției
1. Conceptul de plante cultivate și sălbatice
Care crezi că sunt principalele diferențe dintre pin și par? (ascultă toate răspunsurile, notează-l pe cel care spune că un pin crește în pădure, iar o pară în grădină). Care este diferența dintre o păpădie și un castravete? (ascultă și toate răspunsurile, notează-l pe cel care spune că păpădia crește singură și poate fi găsită oriunde vrei, dar o persoană are grijă de castraveți și poate fi găsit doar în grădină).
Și acum că știți deja cât de diverse sunt plantele, să le împărțim în două grupuri mari. Acele plante care cresc peste tot și nu au nevoie de o persoană care să le îngrijească se numesc plante sălbatice (numele lor vorbește de la sine). Acele plante care cresc în grădină și a căror creștere necesită intervenția omului se numesc cultivate. Numele lor le transmite esența într-o măsură mai mică, pentru că suntem obișnuiți să luăm în considerare oamenii cultivați care merg la teatre, vizitează biblioteci și vorbesc fără înjurături. Cu toate acestea, cuvântul „cultivat” în raport cu plantele are un alt sens și despre el vom vorbi puțin mai târziu.
Sarcină practică (pentru dezvoltarea logicii):
Care crezi că au apărut primele plante - sălbatice sau cultivate? De ce? (ascultați toate răspunsurile, acordați o atenție deosebită explicațiilor, oferiți posibilitatea de a-și exprima părerile acelor copii pentru care acest lucru este important).
2. Cum au apărut plantele cultivate?
Ați spus corect că, deoarece plantele au apărut pe Pământ înainte ca oamenii să vină aici, plantele sălbatice au o istorie mai lungă decât cele cultivate. În vremurile străvechi, când omul tocmai se îndepărtase de maimuțe și mânca ceea ce putea aduna din copaci și tufișuri, toate plantele creșteau sălbatice. Intervenția omului a constat doar în recoltare.
Primele plante cultivate au aparut cand omul a observat ca pentru a creste cereale, boabele trebuie puse in pamant. Și pentru a crește o caisă, trebuie să puneți o sămânță în pământ. Într-un cuvânt, din acel moment, când noi copaci, arbuști și pur și simplu tufișuri mici au început să apară nu singuri, ci cu participarea directă a omului, un grup de plante cultivate a început să se dezvolte.
Sarcina practica:
Ce trebuia să facă o persoană pentru ca o plantă cultivată să producă o recoltă? (răspunsuri corecte - plantați, udați, îndepărtați insectele dăunătoare, buruienile, tratați dacă planta este bolnavă, alungați animalele sălbatice care ar dori să mănânce ceva gustos).
3. De ce se străduiește o persoană să cultive plante?
De ce nu era omul mulțumit de recolta oferită de plantele sălbatice? Să comparăm fructele unui măr sălbatic și ale unuia cultivat pe care probabil le-ați văzut pe ambele în viața voastră. Fructele mărului sălbatic sunt mici, în mare parte acre, iar cantitatea lor este relativ mică. În ceea ce privește mărul care crește în grădină, fructele sunt mult mai mari ca dimensiuni, sunt mai dulci, iar randamentul lor este mult mai mare. Același lucru este valabil și pentru zmeură - zmeura sălbatică este mică și acrișoară, în timp ce cele cultivate, care se găsesc în grădină, sunt mari și dulci.
Toate acestea sunt rezultatul influenței umane. Se pare că cuvântul „cultură” are un alt sens - tradus din latină înseamnă „a cultiva”, „a procesa”. Așa cum suntem „prelucrați” în teatru, în cărți, în procesul de educație, insuflând calități și proprietăți pozitive, o persoană acționează exact în același mod în raport cu plantele.
Ce altceva au făcut oamenii pentru a cultiva plante? El a observat care semințe au produs cea mai bună recoltă, iar în anul următor le-a plantat doar pe acelea. Acest lucru a crescut productivitatea și a îmbunătățit calitatea plantelor pe care le-a crescut.
Omul și-a diversificat și produsele pe care le-a cultivat. De exemplu, cireșele sălbatice sunt mici, acri, cu un sâmbure mare și de culoare predominant roșu deschis. Iar cireșele pe care le cumpărăm din piață și le consumăm în fiecare primăvară și vară (adică cultivate) sunt cu totul altele. În primul rând, există multe culori și nuanțe ale acestuia - de la galben pal la visiniu închis. În al doilea rând, există multe nuanțe de arome, așa că toată lumea va fi fericită - atât iubitorii de acrișor, cât și fanii dulciurilor.
Sarcina practica:
Enumerați toate tipurile de varză pe care le cunoașteți (răspunsul corect este alb, roșu, conopidă, broccoli, Savoia, guli-rabe, varză de Bruxelles, Peking, chinezesc). Informați copiii că toate aceste soiuri au fost crescute de oameni ca parte a selecției - o știință specială care se ocupă cu îmbunătățirea soiurilor de plante sau a raselor de animale, precum și cu creșterea altora noi.
Evaluare: Cereți elevilor să răspundă la întrebările testului. Pe baza răspunsurilor lor, se va putea determina cât de mult au învățat materialul lecției:
- Ce plante pot fi numite sălbatice? Care sunt culturale? Un prun care dă roade fără intervenția omului și crește pe drumul către mare este clasificat ca cultivat sau sălbatic?
- De ce oamenii cultivă plante? Ce beneficii suplimentare îi oferă acest lucru?
- Cum se numește știința care se ocupă cu îmbunătățirea proprietăților existente ale plantelor și animalelor, precum și cu formarea de noi soiuri?
Mai mult, din cauza un număr mare sarcinile practice pot fi folosite pentru a recompensa copiii care au fost cei mai activi în timpul lecției.
4. Rezumatul lecției:
În timpul lecției, elevii au învățat:
- Care plante sunt numite sălbatice, care sunt cultivate.
- Care este diferența dintre ele?
- Cum au apărut plantele cultivate?
- De ce oamenii cultivă plante?
Teme pentru acasă:
Găsiți 5 plante sălbatice și 5 cultivate care nu cresc în Rusia și care nu au fost menționate în timpul lecției.
O mare varietate de plante cultivate, datorită cărora astăzi avem multe gustoase și produse sanatoase nutriția, oamenii moderni iau de la sine înțeles. Între timp, dacă eram în epoca de piatră, nu am fi găsit acolo mere mari și suculente, banane galbene dulci sau spice uriașe de porumb. Și probabil că nici măcar nu am recunoaște multe plante sălbatice care sunt strămoșii plantelor cultivate moderne. Această postare este despre modul în care plantele cultivate s-au schimbat în ultimele sute și mii de ani datorită metodelor de selecție și strămoșilor noștri.
1) Măr
Această plantă este cunoscută oamenilor din cele mai vechi timpuri. Există mai multe tipuri de meri sălbatici, des întâlniți în Europa și Asia. Mai mult, conform studiilor genetice, strămoșii soiurilor moderne cultivate sunt două specii: mărul Sievers și mărul sălbatic de pădure.
Mărul Sievers
Măr sălbatic din pădure
Ambele specii au fructe mici (2 până la 5 cm în dimensiune) și nu cel mai plăcut gust. Merele Sievers au un gust amar, iar fructele mărului sălbatic din pădure sunt foarte acre. Cu toate acestea, încrucișarea și selecția acestor specii au dus la apariția soiurilor moderne.
Se crede că primii care au început să crească meri intenționat au fost locuitorii Asia Centrală, care locuia la vest de Munții Tien Shan, iar acest lucru s-a întâmplat în urmă cu mai bine de 2000 de ani. După cuceririle lui Alexandru cel Mare, merii au venit în Grecia, iar de acolo s-au răspândit în toată Europa. Grecii și romanii au muncit din greu pentru a dezvolta noi soiuri suculente și dulci de mere.
Multă vreme, merele au fost aproape singurul fruct din Rusia. Meri au apărut în grădinile mănăstirii încă din secolul al XI-lea, iar în secolul al XVIII-lea, crescătorul rus Bolotov a descris aproximativ 600 de soiuri de mere.
2) Grâu, porumb și alte cereale
Cerealele sunt cunoscute oamenilor de foarte mult timp și tocmai cu cultivarea grâului, orzului și a altor cereale a început revoluția neolitică în urmă cu mai bine de 10 mii de ani. Grâul și orzul sunt originare din Orientul Mijlociu, probabil că cultivarea lor a început pe teritoriul Irakului și Turciei moderne.
Orz sălbatic
Speciile sălbatice erau considerabil diferite de cele cultivate moderne. Aveau boabe mai mici și mai puține pe spic. Dar principalul dezavantaj a fost că boabele coapte au căzut imediat pe pământ, așa că a fost foarte dificil să le colectezi. Abia de-a lungul timpului s-au dezvoltat soiuri care erau convenabile de recoltat - secerând spice întregi de porumb împreună cu boabele și apoi treierarea lor.
Indienii americani au început să cultive porumb în urmă cu mai bine de 5.000 de ani. Strămoșul exact al porumbului modern nu a fost stabilit, dar cea mai apropiată plantă sălbatică de el, teosinte, arată astfel:
Nu numai că are puține boabe și sunt mici, dar aceste boabe au și o coajă destul de tare.
3) Banane
Știm banana ca fiind un fruct galben moale și dulce. Dar strămoșii sălbatici ai bananelor erau foarte diferiți. Acestea erau fructe mici, verzi și tari, pline de asemenea cu semințe.
Banane sălbatice
Cu toate acestea, oamenii au găsit ceva util în acest fruct. Cu câteva mii de ani în urmă, oamenii au început să cultive banane în Asia de Sud-Est, apoi s-au răspândit treptat în întreaga lume.
Alegerea bananelor a durat destul de mult. Chiar și cuceritorii spanioli, care au adus banane în America acum 500 de ani, le considerau hrană pentru sclavi și animale. În acest moment, bananele erau încă necomestibile crude și trebuiau fierte sau prăjite. Abia spre sfârșitul secolului al XIX-lea s-au dezvoltat soiurile moderne de banane, care au devenit rapid unul dintre alimentele preferate în rândul locuitorilor din Statele Unite și Europa.
4) Morcovi
Morcovii sălbatici au crescut de mult în zone vaste ale Eurasiei. Oamenii au mâncat rădăcinile acestei plante ca hrană, dar morcovii sălbatici sunt amari și tari, așa că această legumă nu a fost populară. Morcovii erau cunoscuți de vechii greci și romani, dar au fost uitați în Evul Mediu.
Morcovi sălbatici
Morcovii s-au întors în Europa din Est. Se crede că locul în care provin soiurile moderne de morcovi este teritoriul Afganistanului modern, aici au început să fie cultivați în mod special în jurul secolului al X-lea. În secolele al XII-lea și al XIII-lea, morcovii au venit din nou în Europa. În acest moment, morcovii erau de diferite culori - de la alb la violet. Abia în secolele al XVI-lea și al XVII-lea au fost dezvoltate în Olanda soiurile familiare de portocale de morcovi cu legume rădăcinoase groase și dulci.
5) Pepeni verzi
Pepenii verzi sunt originari din Africa de Sud-Vest. Strămoșii sălbatici ai pepenilor verzi moderni încă cresc în deșertul Kalahari.
Pepeni sălbatici în deșert
Fructele pepenilor sălbatici sunt mici - nu mai mult de 10 cm și au un gust amar. Chiar și acum 4000 de ani, vechii egipteni le-au descoperit și au început să le cultive, deși nu pentru consum, ci pentru a obține ulei din semințe. Vechii romani au început să mureze pepeni și să facă gem din ei.
Treptat, pepenii verzi au început să fie cultivați diferite țări. Au devenit mai mari și mai dulci, dar încă din secolul al XVII-lea. pepenii verzi erau destul de diferiți de cei moderni:
Pepeni verzi într-un tablou al unui artist italian din secolul al XVII-lea.
Rusia a avut o contribuție semnificativă la selecția pepenilor verzi, unde pepenele verde a ajuns în secolul al XIII-lea. După căderea Astrahanului, stepele caspice au devenit unul dintre principalele centre de creștere a pepenilor verzi, unde au fost crescute soiuri mari, dulci și rezistente la secetă.
6) Piersici
După cum sugerează și numele, piersicile au venit în Rusia și Europa din Persia. Cu toate acestea, locul de naștere al piersicilor este China, iar aceste fructe au început să fie cultivate aici acum 4.000 de ani.
Așa arătau strămoșii sălbatici ai piersicii
Oamenii de știință sunt înclinați să creadă că piersicii moderne sunt rezultatul hibridizării mai multor specii, dar strămoșii sălbatici ai piersicii erau foarte mici, cu o groapă mare și un gust sărat, iar dimensiunea lor era de numai 2-3 cm de aproximativ 60 de ori mai mare (în greutate) decât predecesorii săi predecesori sălbatici.
7) Castraveți
Castraveții au început să fie cultivați în India cu foarte mult timp în urmă, cu aproximativ 4-6 mii de ani în urmă. Grecii și romanii antici cultivau castraveți în cantități mari și îi considerau un produs foarte sănătos. Detaliile privind creșterea castraveților sunt necunoscute, dar castraveții sălbatici încă cresc în cantități mari în India.
Castraveți sălbatici
Castraveții sălbatici sunt mici, amar și foarte înțepător. Localnicii desișurile lor sunt folosite pentru a decora gardurile și pereții.
8) Varză
Varza este una dintre puținele plante cultivate care provine nu din unele locuri îndepărtate, ci de pe teritoriul Europei.
Varză sălbatică
De asemenea, varza sălbatică este destul de comestibilă și are un gust care amintește de soiurile obișnuite cultivate de varză albă. Adevărat, frunzele acestei varze sunt mai dure și, desigur, nu formează capete.
Varza a început să fie cultivată în Europa de Sud cu mai bine de 4 mii de ani în urmă. Grecii și romanii antici erau foarte pasionați de varză și credeau că poate vindeca multe boli. Încă din cele mai vechi timpuri, varza era cultivată și de slavi, pentru care era una dintre principalele culturi de legume.
Care este rezultatul final? Uneori există opinia că selecția și selecția artificială sunt ceva care amintește de metodele ingineriei genetice moderne. Nu chiar. Strămoșii noștri, în timp ce reproduceau soiuri cultivate, nu au interferat cu genotipul și au încrucișat doar specii strâns înrudite între ele. Deci este mai degrabă opusul - exemplele de mai sus sunt exemple ale succesului metodelor tradiționale de ameliorare, care arată ce se poate realiza fără utilizarea OMG-urilor.
Lecție despre lumea din jurul nostru, clasa a II-a
Tema: Plante sălbatice și cultivate.
Goluri : 1) Studiați caracteristicile plantelor cultivate și sălbatice, învățați copiii să le recunoască,
2) învață să lucrezi cu un herbar - examinează cu atenție planta,
3) cultivarea interesului pentru plantele de câmp,
4) Încurajați nevoia de cooperare, dezvoltați capacitatea de a lucra în grupuri și capacitatea de a negocia.
Progresul lecției:
Moment organizatoric.
Apelul mult așteptat este dat
Începe, ce lecție? (lumea înconjurătoare.)
Repetarea materialului studiat anterior
(Ofer puncte celui care răspunde cel mai repede, iar la sfârșitul lecției ia nota)
Testează „Fire invizibile”
1.Găsiți un grup care listează doar arbori.
1.pin, alun, stejar, paltin;
2. mesteacăn, aspen, frasin, molid;
3.liliac, zada, rowan, tei.
Găsiți grupul care listează ierburi.
1. plop, castan, aspen, tei;
2. alun, viburn, liliac, coacăz;
3.păpădie, brusture, urzică, pătlagină.
Care plantă nu este un arbust?
1.liliac;
2. viburnum;
3. șoricelă.
Ce alcătuiește ultimul etaj (nivelul) al pădurii?
1.copaci;
2.arbuști;
3.ierburi.
Completați definiția: „Animalele care au șase picioare se numesc...”
1. insecte;
2. păsări;
3. animale.
Completați definiția: „Animalele al căror corp este acoperit cu pene se numesc...”
1. insecte;
2.păsări;
3. animale.
Completați definiția: „Animalele al căror corp este acoperit cu păr se numesc...”
1.insecte;
2.păsări;
3. animalelor.
Găsiți un grup care listează doar păsări.
1. vrabia, stârc, pițigoi, libelule;
2. randunica, lebada, cioara, gaina;
3. cilindele, carpa, rața, liliacul.
Completați definiția: „Animalele acvatice ale căror corpuri sunt acoperite cu solzi se numesc...”
1. pește;
2.amfibieni;
3. reptile.
Din ce grup face parte broasca?
1. pește;
2 . amfibieni;
3. reptile.
Din ce grup aparțin țestoasele și crocodilii?
1. animale;
2. amfibieni;
3. reptile.
Cum și-au primit reptilele numele?
1. pentru că aleargă;
2. pentru că sar;
3. pentru că se târăsc.
Cu ce este acoperit corpul amfibienilor?
1.piele;
2.lana;
3.cântare.
Găsiți un grup care listează numai animale.
1. urs, elan, lup, crocodil;
2. iepure de câmp, pudel, vulpe, vacă;
3.pisică, șoarece, șopârlă, tigru.
Ce se numesc firele invizibile ale naturii?
1). pânze de păianjen în pădure;
2). conexiuni în natură;
3). rădăcinile copacilor.
Ce acțiuni umane dăunează naturii?
1). defrișări;
2). cules de ciuperci;
3). hrănind păsările.
Care afirmație este adevărată?
1). Prădătorii trebuie distruși;
2). Tantarii sunt insecte daunatoare.
3). În natură, totul este interconectat.
Cum poți ajuta natura?
1). lupta cu braconierii;
2). curățați pădurea de moloz;
3). distruge omizile.
Ce animale sunt hrănite cu fructe de molid - conuri cu semințe?
1). veveriţă;
2) .şoarece;
3). iepure de câmp
IV. Enunțul problemei lecției.
Vă amintiți în ce grupuri pot fi împărțite plantele?
( copaci, arbuști, ierburi )
Farfurii pe tablă (copaci, arbuști, ierburi)
Să distribuim plantele în grupuri, explicând alegerea noastră.
Copaci: (mar, molid)
Arbuști: (zmeura, macese)
Ierburi : (roșie, coltsfoot.)
V. „Descoperirea cunoștințelor” în colaborare
Astăzi vom privi plantele dintr-o perspectivă diferită. De exemplu, care este diferența dintre molid și măr, zmeură și măceș, roșie și coltsfoot?
Dar mai întâi, să ne amintim ce semnificație au plantele pentru oameni? (plantele hrănesc, îmbracă o persoană, vindecă, dau multe lucruri utile).
Omul este foarte strâns legat de lumea plantelor. Există plante pe care o persoană le plantează, are grijă de răsaduri, le recoltează și le folosește pentru hrană. Și există plante care cresc independent de oameni.
Astăzi trebuie să evidențiem aceste două grupe în care pot fi împărțite toate plantele.
Deci, cum sunt molizii și merii similari și diferiți? (comun – copaci, diferență – molid crește în pădure, iar măr crește în grădină, o persoană are grijă de el)
Să comparăm zmeura și măceșul.
Cum sunt roșiile și coltsfoot similare și diferite?
În ce grupe pot fi împărțite toate plantele? (Primul grup este plantele care sunt cultivate special de oameni. Al doilea grup este plantele pe care nimeni nu le plantează, cresc singure. Pot fi găsite peste tot: în pădure, în pajiște și în iaz.)
Ce nume poate fi dat primului grup de plante, celui de-al doilea grup?
Cultivată și sălbatică
Acesta este subiectul nostru de azi:
Plante sălbatice și cultivate.
2. Lucrează conform manualului.
Deschideți manualele la pagina 68 și citiți despre fiecare grup de plante.
Finalizați sarcina în perechi de la p.68. Să verificăm.
Ce plante sălbatice vezi? (urzica, stuf, mesteacan)
De ce sunt numite așa? (sălbatic)
Ce plante cultivate vezi? (aster, secară, castraveți)
De ce sunt numite așa?
Minut de educație fizică
(închide ecranul)
Mai întâi, să vorbim despre plante sălbatice. Ce-ți amintești despre ei? Cultural?
Să finalizăm sarcina în registrul de lucru Cu. 48 nr 1.
(plante sălbatice: trifoi, urzică, stuf; plante cultivate: măr, trandafir, prun, agriș)
Băieți, spuneți-mi, plantele sălbatice și plantele cultivate sunt doar copaci sau pot fi altceva (arbuști, plante erbacee)
Să deschidem manualul de la p. 69 să ne uităm la schemele lui Seryozha. Ce poți spune după ce te uiți la ele? Pe ce bază a împărțit Seryozha plantele? (1- după mărime, 2- după fructe)
(Filat: bumbac, iută, in)
Să suplimentăm schemele lui Seryozha.
R.t. 48 nr 2.
R.t. din 49 nr. 2 2)
Ce concluzie putem trage despre ce plante există în natură?
(există: sălbatice și cultivate; arbori, arbuști, ierburi; legume, fructe, cereale, ornamentale, filare)
VI. Rezumatul lecției.
Profesor: Lecția noastră se termină. Evaluează-ți munca.
Sunt de acord cu tine că lucrarea a avut succes.
Cui i-a fost greu? Cui i-a fost ușor?
Vă mulțumim pentru munca dumneavoastră bună și prietenoasă. Pune-ți ordine în spațiul de lucru.
Regatul vegetal uimește prin măreția și diversitatea sa. Oriunde mergem, indiferent în ce colț al planetei ne aflăm, putem găsi pretutindeni reprezentanți ai lumii plantelor. Chiar și gheața din Arctica nu face excepție pentru habitatul lor. Ce este acest regn vegetal? Tipurile reprezentanților săi sunt diverse și numeroase. Ce este caracteristici generale regnul vegetal? Cum pot fi clasificate? Să încercăm să ne dăm seama.
Caracteristicile generale ale regnului vegetal
Toate organismele vii pot fi împărțite în patru regnuri: plante, animale, ciuperci și bacterii.
Caracteristicile regnului vegetal sunt următoarele:
- sunt eucariote, adică celulele vegetale conțin nuclee;
- sunt autotrofe, adică formează substanțe organice din substanțe anorganice în timpul fotosintezei folosind energia luminii solare;
- duce un stil de viață relativ sedentar;
- creștere nelimitată de-a lungul vieții;
- conțin plastide și pereți celulari din celuloză;
- amidonul este folosit ca nutrient de rezervă;
- prezența clorofilei.
Clasificarea botanica a plantelor
Regnul vegetal este împărțit în două subregate:
- plante inferioare;
- plante superioare.
Subregatul „plante inferioare”
Acest subregn include algele - cele mai simple ca structură și cele mai vechi plante. Cu toate acestea, lumea algelor este foarte diversă și numeroasă.
Cei mai mulți dintre ei trăiesc în sau pe apă. Dar există alge care cresc în sol, pe copaci, pe stânci și chiar în gheață.
Corpul algelor este un talus sau talus, care nu are nici rădăcini, nici lăstari. Algele nu au organe sau țesuturi diverse ele absorb substanțe (apă și săruri minerale) pe întreaga suprafață a corpului.
Subregnul „plante inferioare” este format din unsprezece diviziuni de alge.
Semnificație pentru oameni: eliberarea de oxigen; sunt mâncate; folosit pentru a produce agar-agar; sunt folosite ca îngrășăminte.
Subregatul „plante superioare”
Plantele superioare includ organisme care au țesuturi bine definite, organe (vegetative: rădăcină și lăstar, generativă) și dezvoltare individuală (ontogeneză), care sunt împărțite în perioade embrionare (embrionare) și postembrionare (postembrionare).
Plantele superioare sunt împărțite în două grupe: plante cu spori și plante cu semințe.
Plantele purtătoare de spori se răspândesc prin spori. Reproducerea necesită apă. Plante cu semințe răspândite prin semințe. Apa nu este necesară pentru reproducere.
Plantele de spori sunt împărțite în următoarele secțiuni:
- briofite;
- licofite;
- coada-calului;
- asemănător cu ferigă.
Semințele sunt împărțite în următoarele secțiuni:
- angiosperme;
- gimnosperme.
Să le privim mai detaliat.
Departamentul „briofite”
Briofitele sunt plante erbacee cu creștere scăzută, al căror corp este împărțit într-o tulpină și frunze, au un fel de rădăcini - rizoide, a căror funcție este de a absorbi apa și de a ancora planta în sol. În afară de țesutul fotosintetic și măcinat, mușchii nu au alte țesuturi. Majoritatea mușchilor sunt plante perene și cresc numai în zone umede. Briofitele sunt grupul cel mai vechi și cel mai simplu. În același timp, ele sunt destul de diverse și numeroase și sunt pe locul doi după angiosperme ca număr de specii. Există aproximativ 25 de mii din speciile lor.
Briofitele sunt împărțite în două clase - ficat și filofite.
Hepaticele sunt cei mai vechi mușchi. Corpul lor este un talus plat ramificat. Ei trăiesc în principal la tropice. Reprezentanți ai hepaticelor: mușchii Merchantia și Riccia.
Mușchii cu frunze au lăstari care constau din tulpini și frunze. Un reprezentant tipic este mușchiul de in de cuc.
La mușchi, reproducerea sexuală și asexuată este posibilă. Asexual poate fi fie vegetativ, atunci când planta se reproduce prin părți de tulpini, talus sau frunze, fie purtătoare de spori. În timpul reproducerii sexuale la briofite, se formează organe speciale în care se maturizează ouăle imobile și spermatozoizii mobili. Spermatozoizii se deplasează prin apă până la ouă și le fertiliză. Apoi pe plantă crește o capsulă cu spori care, după maturare, se împrăștie și se răspândesc pe distanțe mari.
Mușchii preferă locurile umede, dar cresc în deșerturi, pe stânci și în tundra, dar nu se găsesc în mări și pe soluri foarte sărate, în nisipuri mișcătoare și ghețari.
Importanță pentru oameni: turba este utilizată pe scară largă ca combustibil și îngrășământ, precum și pentru producerea de ceară, parafină, vopsele, hârtie, iar în construcții este folosită ca material termoizolant.
Diviziunile „mocofite”, „ca coadă” și „asemănătoare cu ferigă”
Aceste trei diviziuni de plante cu spori au structură și reproducere similare, majoritatea cresc în locuri umbroase și umede. Formele lemnoase ale acestor plante sunt foarte rare.
Ferigile, mușchii și coada-calului sunt plante străvechi. Acum 350 de milioane de ani erau copaci mari, formau pădurile de pe planetă, în plus, sunt sursele zăcămintelor de cărbune în prezent.
Puținele specii de plante ale diviziunilor de feriga, coada-calului și licofitele care au supraviețuit până în zilele noastre pot fi numite fosile vii.
Pe plan extern diferite tipuri mușchii, coada-calului și ferigile sunt diferite unele de altele. Dar sunt asemănătoare structura internăși reproducere. Sunt mai complexe ca structură decât plantele cu mușchi (au mai mult țesut în structură), dar mai simple decât plantele cu semințe. Ei aparțin plantelor cu spori, deoarece toate formează spori. Atât reproducerea sexuală, cât și cea asexuată sunt, de asemenea, posibile pentru ei.
Cei mai vechi reprezentanți ai acestor ordine sunt mușchii de club. În zilele noastre, muşchiul de club poate fi găsit în pădurile de conifere.
Coada-calului se găsesc în emisfera nordică acum sunt reprezentate doar de ierburi. Coada-calului poate fi găsită în păduri, mlaștini și pajiști. Un reprezentant al cozii-calului este coada-calului, care crește de obicei în soluri acide.
Ferigile sunt un grup destul de mare (aproximativ 12 mii de specii). Printre ei sunt atât ierburi, cât și copaci. Ele cresc aproape peste tot. Reprezentanții ferigilor sunt struțul și porcile.
Semnificație pentru oameni: pteridofitele antice ne-au oferit zăcăminte de cărbune, care este folosit ca combustibil și materii prime chimice valoroase; unele specii sunt folosite pentru hrană, folosite în medicină și folosite ca îngrășăminte.
Departamentul „angiosperme” (sau „înflorire”)
Plantele cu flori sunt cel mai numeros și mai bine organizat grup de plante. Există mai mult de 300 de mii de specii. Acest grup alcătuiește cea mai mare parte a vegetației planetei. Aproape toți reprezentanții lumii plantelor care ne înconjoară în viața de zi cu zi, atât plantele sălbatice, cât și cele de grădină, sunt reprezentanți ai angiospermelor. Printre acestea puteți găsi toate formele de viață: copaci, arbuști și ierburi.
Principala diferență dintre angiosperme este că semințele lor sunt acoperite cu un fruct format din ovarul pistilului. Fructul protejează sămânța și promovează distribuția acesteia. Angiospermele produc flori, organul reproducerii sexuale. Se caracterizează prin fertilizare dublă.
Plantele cu flori domină acoperirea de vegetație ca fiind cea mai adaptată condițiilor moderne de viață de pe planeta noastră.
Valoare pentru oameni: folosit pentru alimente; eliberează oxigen în mediu; utilizate ca materiale de construcție și combustibil; utilizat în industria medicală, alimentară și a parfumurilor.
Departamentul „gimnosperme”
Gimnospermele sunt reprezentate de arbori și arbuști. Nu există ierburi printre ele. Majoritatea gimnospermelor au frunze sub formă de ace. Dintre gimnosperme, se remarcă un grup mare de conifere.
Cu aproximativ 150 de milioane de ani în urmă, coniferele dominau vegetația planetei.
Semnificație pentru oameni: formează păduri de conifere; eliberează cantități mari de oxigen; utilizate ca combustibil, materiale de construcție, construcții navale și producție de mobilă; utilizat în medicină și în industria alimentară.
Diversitatea florei, nume de plante
Clasificarea de mai sus continuă; departamentele sunt împărțite în clase, clase în ordine, urmate de familii, apoi de genuri și, în final, de specii de plante.
Regnul plantelor este uriaș și divers, așa că se obișnuiește să se folosească denumiri botanice pentru plantele care au un nume dublu. Primul cuvânt din nume înseamnă genul de plante, iar al doilea înseamnă specia. Iată cum va arăta taxonomia binecunoscutului mușețel:
Regatul: plante.
Departament: înflorire.
Clasa: dicotiledonate.
Ordine: astroflora.
Familia: Asteraceae.
Gen: musetel.
Tip: musetel.
Clasificarea plantelor în funcție de formele lor de viață, descrierea plantelor
Regnul vegetal se clasifică și după formele de viață, adică după aspectul exterior al organismului vegetal.
- Copacii sunt plante perene cu părți aeriene lignificate și un singur trunchi distinct.
- Arbuștii sunt, de asemenea, plante perene cu părți aeriene lignificate, dar, spre deosebire de copaci, nu au un singur trunchi clar definit, iar ramificarea începe în apropierea solului și se formează mai multe trunchiuri egale.
- Arbuștii sunt similari cu arbuștii, dar au o creștere scăzută - nu mai mult de 50 cm.
- Subarbustii sunt similari cu arbuștii, dar diferă prin faptul că numai părțile inferioare ale lăstarilor sunt lignificate, iar părțile superioare mor.
- Lianele sunt plante cu tulpini agățate, cataratoare și cataratoare.
- Suculentele sunt plante perene cu frunze sau tulpini care stochează apă.
- Ierburile sunt plante cu lăstari verzi, suculenți și nelemnos.
Plante sălbatice și cultivate
Oamenii au contribuit, de asemenea, la diversitatea lumii plantelor, iar astăzi plantele pot fi, de asemenea, împărțite în sălbatice și cultivate.
Sălbatice - plante din natură care cresc, se dezvoltă și se răspândesc fără ajutorul uman.
Plantele cultivate provin din plante sălbatice, dar sunt obținute prin selecție, hibridizare sau inginerie genetică. Toate acestea sunt plante de grădină.
Principala lor diferență este că oamenii cultivați le cresc cu intenție, crescând diferite soiuri în cadrul speciilor.
Cu toate acestea, aceasta este o clasificare neștiințifică a reprezentanților florei.
Clasificare general acceptată a plantelor sălbatice și cultivate
Oamenii de știință împart toate plantele în două subregate: inferioară și superioară. Primul grup este format din patru diviziuni: maro, verde, roșu, iar cele mai înalte includ coada-calului, licofitele, psilotoidele, ferigile, gimnospermele și angiospermele. Primele cinci grupuri de plante se reproduc prin spori, iar ultimele două prin semințe. Gimnospermele diferă de angiosperme prin faptul că au flori, motiv pentru care plantele din această diviziune sunt numite și plante cu flori. Practic, plantele cultivate din lume aparțin Și, în general, plantele cu flori și gimnospermele sunt de departe cele mai numeroase grupuri de plante.
Diversitatea angiospermei
Plantele sălbatice și cultivate înmulțite prin semințe sunt foarte diverse și numeroase.
Să ne uităm mai întâi clasificare stiintifica aceşti reprezentanţi ai florei. Deci, plantele sălbatice și cultivate aparținând departamentului de înflorire se împart în două clase în funcție de structura semințelor: monocotiledonate și dicotiledonate. Monocotiledonele includ familii precum Poaceae și Liliaceae. În cele mai multe cazuri, astfel de plante sunt cultivate. Dicotiledonatele includ familii precum mesteacănul, salcia, solanacul, cruciferele, leguminoasele, Asteraceae și Rosaceae. Printre acestea se numără și multe culturi care sunt cultivate de oameni.
Diversitatea gimnospermelor
În toate familiile enumerate mai sus, se disting genurile și speciile.
Alte clasificări de plante
În funcție de forma de viata, plantele sălbatice și cultivate pot fi împărțite în opt grupe:
Plantele sălbatice și cultivate, exemple ale cărora pot fi văzute în imagini, pot fi, de asemenea, împărțite în grupuri în funcție de speranța de viață. Deci, există plante anuale, bienale și perene. Anuale și bienale sunt în principal, în timp ce plantele perene pot fi arbuști, subarbusti, copaci etc.
Plante sălbatice și cultivate: exemple
Să luăm în considerare plantele cultivate și sălbatice care sunt folosite de oameni în diverse domenii.
Ele sunt demonstrate în tabelul de mai jos.
| Creştere | Grupuri | Exemple |
| Cultură sălbatică | medicinal | gălbenele, valeriană, măceșe, mușețel de câmp, conifere |
| pentru industria celulozei, hârtiei și mobilei | molid, mesteacăn, pin | |
| pentru consum | lingonberries, mure, afine, afine | |
| buruieni | quinoa, bluegrass, urzica, scroaf ciulin | |
| Cultural | decorativ | narcisa, trandafir, lalea, orhidee |
| leguminoase | soia, fasole, mazăre | |
| cereale | porumb, grâu, orez, ovăz, mei | |
| purtător de zahăr | sfecla de zahar | |
| amidonată | cartof | |
| fibros | in, bumbac, cânepă, kenaf | |
| seminte oleaginoase | floarea soarelui | |
| pepeni | pepene, pepene | |
| fructe | măr, pere, prune | |
| vegetal | rosie, castravete, varza, ridichi, ridichi, nap | |
| stimulatoare | cafea, ceai, tutun | |
| hrana | sfeclă furajeră, napi |
Acum știți ce reprezentanți cultivați și sălbatici ai florei sunt și în ce grupuri sunt împărțiți.