Autor: profesor de limba și literatura rusă MAOU „Școala Gimnazială Nr. 2”, Elena Anatolyevna Perevozkina.

Scopul lecției: repeta termeni si concepte de baza ale vocabularului; îmbunătățirea abilităților coerente de vorbire ale elevilor; dezvolta simțul cuvintelor și flerul lingvistic al elevilor.

Gama de probleme luate în considerare: frazeologie; unități frazeologice; lexicografie; principalele tipuri de dicționare în limba rusă.

Elevii ar trebui să știe:

• definirea unităţilor frazeologice;
• principalele surse ale apariției unităților frazeologice;
• semnificația unităților frazeologice de bază întâlnite adesea în vorbire;
• principalele tipuri de dicționare în limba rusă.

Elevii trebuie să fie capabili:

• explicați semnificația figurilor de stil stabile;
• utilizați literatura lingvistică de referință pentru a obține informațiile necesare.

Progresul lecției

1. Studiu frontal:

• Ce sunt slavonismele bisericești vechi și care sunt principalele lor trăsături? Ce determină cuvintele să părăsească sfera utilizării active?
• Care sunt numele cuvintelor care au căzut din uz activ?
• Povestește-ne despre principalele diferențe dintre istoricisme și arhaisme.
• În ce scop sunt folosite cuvintele învechite în ficțiune?
• Cuvântul „cot” în sensul „măsura lungimii” este istoric, indică al doilea sens al acestui cuvânt, care menține cuvântul „cot” în sfera de utilizare activă. În ce sens este folosit cuvântul „cot” în proverba „Cotul este aproape, dar nu vei mușca”?
• Cunoașteți alte proverbe și proverbe care folosesc cuvinte al căror sens este depășit? (De exemplu: Luptă nu până la stomac, ci până la moarte.)
• Explicați semnificația cuvintelor învechite: asta, dacă.
• Spune-ne ce cuvinte se numesc neologisme.

Dictarea vocabularului(autotest (diapozitiv), autoevaluare)

Autoritate, adecvat, apatie, aforism, comentariu, rezumat, privilegiu, fragment, expresie, adnotare, anulare, ansamblu, recurs, bibliografie, declarație, catalog, cod, confidențial, pleonasm, defect, autoritate, inițiativă, dimensiune, restaurare (24 de cuvinte ).

Introducere în materialul teoretic. Frazeologie. Lexicografie (§ 11, 12).

1. Actualizarea cunoștințelor existente ale studenților. Conversație frontală pe probleme.

• Ce studiază frazeologia?
• Ce este o întorsătură frazeologică?
• Ce tipuri de dicționare cunoașteți?

2. Lucrul cu manualul (§ 11-12). Lectură comentată.

Etapa de consolidare primară.

Test frazeologic - 4 minute (profesorul citește sloganuri)

I.A. Krylov

1. Și sicriul pur și simplu s-a deschis. („Sicriu”)
2. Cei puternici au întotdeauna cei neputincioși să învinovățească. („Lupul și Mielul”)
3. Accidentele se vor întâmpla în familiile cel mai bine reglementate. („Elefantul în voievodat”)
4. Cântă, lumină mică, nu-ți fie rușine! („Cierul și vulpea”)
5. Un deserviciu. („Sihastrul și ursul”)

N.V. Gogol

1. Culeg florile plăcerii. ("Inspector.")
2. Scena tăcută. ("Inspector.")
3. De ce râzi? Tu râzi de tine! ("Inspector.")
4. Ce rus nu-i place să conducă repede? („Suflete moarte”)
5. Alexandru cel Mare este un erou, dar de ce sparge scaunele? ("Inspector.")

CA. Griboedov

1. Happy hours nu sunt respectate. („Vai de inteligență”)
2. Cine sunt judecătorii? („Vai de inteligență”)
3. Ei bine, cum să nu-ți faci plăcere persoanei dragi? („Vai de inteligență”)
4. Ah, limbile rele sunt mai rele decât un pistol! („Vai de inteligență”)
5. Bah! Toate fețele cunoscute! („Vai de inteligență”)

CA. Pușkin

1. Deschide o fereastră către Europa. („Călărețul de bronz”)
2. Jgheab spart. („Povestea pescarului și a peștelui”).
3. Îmbrăcat ca un dandy londonez. („Eugene Onegin”)
4. Ce îmi rezervă ziua care vine? („Eugene Onegin”)
5. E un spirit rusesc acolo, miroase a Rusia. („Ruslan și Lyudmila.”)

M.Yu. Lermontov

1. Și plictisitor și trist.
2. Fără cârmă și fără pânze. ("Demon".)
3. Mă uit cu tristețe la generația noastră. ("Gândire".)
4. Da, au fost oameni pe vremea noastră. („Borodino”)
5. Țara sclavilor, țara stăpânilor.

N / A. Nekrasov

1. Cine traieste bine in Rus'?
2. Un bărbat cu o unghie. („Copii țărani”)
3. Dacă se uită, îți va da o rublă. ("Jack Frost".)
4. Semănați ceea ce este rezonabil, bun și etern. („Către semănători”)
5. Cavaler pentru o oră.

A.P. Cehov

1. Concizia este sora talentului.
2. În satul bunicului. („Vanka”)
3. Indiferent ce se întâmplă. („Omul într-un caz”)
4. Toată Rusia este grădina noastră. („Livada de cireși”)
5. Totul într-o persoană ar trebui să fie frumos: chipul, hainele, sufletul și gândurile sale. („Unchiul Vanya”)

Exercițiul 44. Notează fraze libere într-o coloană, unități frazeologice în alta.

Unitățile frazeologice includ combinații stabile care diferă în sensul și gradul de unitate al componentelor lor. Clasificarea unităţilor frazeologice de către Academicianul V.V. Vinogradova. Frazeologismele, în funcție de gradul de unitate al componentelor lor constitutive, sunt împărțite în:

1. frazeologic fuziuni;
2. frazeologic unitate;
3. frazeologic combinatii

Fraze gratuite: scrie bine, var alb, lovi cu piciorul, pleca de acasa, trei buzunare, prima victorie.

Aderențe frazeologice: nepăsător, dă cu piciorul în fund, până la moarte, suspină amar.

Unități frazeologice: corb alb, du-te în carapacea ta, în trei pârâie, prima vioară, o chestiune delicată.

Combinații frazeologice: greutate specifică, var stins, sunet de alarmă, retragere în sine, prima mănușă, unghi drept.

Exercițiul 45. Explicați semnificația unităților frazeologice propuse. Alcătuiește trei propoziții, inclusiv unități frazeologice.

Exercițiul 47. Alegeți sinonime pentru unități frazeologice

Test pe tema „Unități frazeologice”.

Rezumând lecția.

1. Ce combinații se numesc frazeologice?
2. Care sunt principalele surse ale apariției unităților frazeologice în vorbire?
3. Spune-ne ce știi despre dicționarele în limba rusă.

V. Tema pentru acasă.

Exercițiul 46. Lucrul cu un dicționar. Când executați, puteți utiliza și dicționare frazeologice și explicative.

• Pălăria lui Monomakh. „Oh, ești grea, pălăria lui Monomakh!” - citat-^1 din tragedia lui A.S. Pușkin „Boris Godunov”. Șapca lui Monomakh este coroana cu care regii moscoviți au fost încoronați regi, simbol al puterii regale. Înseamnă un fel de situație dificilă.
• Janus cu două fețe. În mitologia romană, Ianus, zeul timpului, era înfățișat cu două fețe. Expresia înseamnă „persoană cu două fețe”.
• Sabia lui Damocles. Din legenda greacă veche. Sabia este un simbol al pericolelor la care sunt expuși conducătorii. Expresia a căpătat sensul de pericol iminent, amenințător.
• Râs homeric. Râsete incontrolabile, puternice. A apărut din descrierea râsului zeilor în poeziile lui Homer „Iliada” și „Odiseea”.
• Pleoape arediane. Expresia este folosită pentru a însemna longevitate. În numele patriarhului biblic al lui Jared, care ar fi trăit 962 de ani.
• Nodul gordian. Potrivit legendei, frigienii, supunându-se predicției oracolului, l-au ales ca rege pe cel care i-a întâlnit primul cu căruța pe drumul către templul lui Zeus. Fermierul Gordius s-a dovedit a fi o astfel de persoană, a pus căruța în tâmplă și a legat un jug de stâlp, făcând un nod extrem de complicat. Potrivit oracolului, cel care poate dezlega acest nod va deveni conducătorul întregii Asii. Alexandru cel Mare a tăiat acest nod cu o sabie. Nodul Gordian este un set complicat de circumstanțe. A tăia nodul gordian înseamnă a rezolva o problemă complexă, confuză, într-un mod violent și direct.
• Răul zilei. A luat naștere din Evanghelie, adică: interesul unei zile date și, în general, al unui timp dat.
• Proverb. Expresie din Biblie. O pildă este o nuvelă cu sens moralizator. Sensul expresiei: ceva care a devenit larg cunoscut este pe buzele tuturor, provocând dezaprobare și ridicol.

Probă: A șaptea apă pe jeleu- o rudă foarte îndepărtată. Nu o cunoșteam bine pe mătușa Asya, era preferata mea.

Corectați erorile de utilizare a frazelor stabilite.

Eşantion: Acest eveniment a avut un rol uriaș in viata lui. – Acesta este un eveniment a jucat un rol uriaș in viata lui. Sau: Acest eveniment era de mare importanță in viata lui.

Nota:

Găsiți erori cauzate de încălcare normele lexicale. Corectează propozițiile.

Eşantion: Un act al unui frate adus eu în obscuritate . - Un act al unui frate a ramas pentru mine neclar .

Nota: eroarea și versiunea corectată trebuie subliniate.

BLOC V. NIVEL STILISTIC

Acest bloc prezintă sarcini legate de normele de adecvare a utilizării cuvintelor și expresiilor în conformitate cu stilul funcțional, precum și regulile de proiectare lingvistică a textelor în stilurile oficiale de afaceri, științifice și jurnalistice. Persoana care finalizează sarcina trebuie să știe că există 5 stiluri funcționale în limba rusă: colocvial, artistic, de afaceri oficial, științific și jurnalistic. Designul lor lingvistic diferă în primul rând în vocabular. În sfera utilizării vocabularului, cuvintele se disting neutru (stil încrucișat), care sunt folosite de toată lumea și în orice condiții, de exemplu, face, cuvânt, normal etc.,Şi colorate stilistic, care sunt atribuite anumitor forme de limbaj (scris sau oral) și stiluri, de exemplu, certificat– colorat carte, folosit în stil formal de afaceri, stabilizator– colorarea cărților, folosită în stil științific, publicitate– colorarea cărților, folosită în stil jurnalistic, ochi– colorat carte, folosit în stil artistic, gunoaie– colorare conversațională, folosită într-un stil conversațional.

Prima sarcină din acest bloc este legată de determinarea colorării stilistice a cuvintelor propuse.

Stabiliți ce stil au aceste cuvinte: livresc sau colocvial. Dacă cuvântul are o conotație livrescă, atunci indicați în ce stiluri funcționale poate fi folosit.

Exemplu: pașnic – carte, jurnalistic; rezoluţie– carte, afaceri oficiale; penny pincher– colocvial.

A doua sarcină din acest bloc este legată de o analiză stilistică complexă, care presupune demonstrarea că textul aparține unui anumit stil (unul din trei: științific, oficial de afaceri sau jurnalistic) din punct de vedere al caracteristicilor vocabularului, morfologiei și sintaxei. Mai jos sunt caracteristicile lingvistice ale stilurilor la diferite niveluri de limbă. Se recomandă elevului să se familiarizeze cu caracteristicile stilurilor din literatura educațională (de exemplu, ajutorul didactic „Stiluri funcționale ale limbii ruse” nr. 3141, 3141/09) și să evidențieze în textul temei doar acele caracteristici. care sunt prezentate cel mai clar.

Determinați stilul căruia îi aparține textul. Furnizați dovezi.

Eșantion de atribuire.

Unul dintre mecanismele posibile pentru a asigura o reducere a perioadei de vânzare a unui obiect este reducerea prețului acestuia atunci când potențialii cumpărători sunt conștienți de această reducere. În acest caz, există o creștere a volumului cererii pentru acest obiect, ceea ce, cu alte lucruri egale, de regulă, crește probabilitatea unei vânzări rapide a obiectului, adică reduce perioada așteptată de implementare.

Acest text aparține stilului științific deoarece folosește:

1) termeni: mecanism, perioada de implementare, obiect, preț, volumul cererii etc.;

2) substantive abstracte care nu sunt termeni: caz, condiție, regulă, probabilitate etc.;

3) substantive verbale: reducere, implementare, reducere, reducere etc.;

4) sintagma participială: „mecanisme care asigură o reducere a perioadei de implementare a obiectului”;

5) frază introductivă: de regulă.

6) lanțuri de cuvinte în cazul genitiv: „reducerea perioadei de implementare a obiectului”, „creșterea volumului cererii”, etc.

Limbajul stilului științific

Nivel lexical

– terminologie foarte specializată (termeni specifici unei științe date), de exemplu, procesor, leasing, comportament deviant etc.;

– vocabular științific general (termeni folosiți în zone diferiteștiință), de exemplu, factor, scop, experiment etc..;

– substantive abstracte (care nu sunt termeni), de exemplu, oportunitate, circumstanță, interes etc.

Nivel morfologic

– verbe imperfective la timpul prezent (răspunde la întrebările: ce facem? ce faci? ce face el? ce fac ei?), de exemplu, jucați, rezolvați, folosiți, explicați etc.;

– verbe în formă pasivă (verbe cu – SL), de exemplu, folosit, complicat, considerat etc..;

– substantive verbale (cuvintele răspund la întrebările: cine? ce? – și sunt formate din verbe), de exemplu, extindere, complicare, descriere etc.;

– participii (cuvintele răspund la întrebarea ce? și numesc un semn în funcție de acțiunea efectuată), de exemplu, în curs, în curs de rezolvare, luate în considerare etc.);

– gerunzii (cuvintele răspund la întrebări: ce făcând? ce făcând? – și indică o acțiune suplimentară), de exemplu, studierea, reducerea, caracterizarea etc.

Nivel sintactic

– „NOI” al autorului (construcție personală: Noi+ verb în formă personală, autor (despre mine)+ verb în formă personală; construcție impersonală, construcție pasivă), de exemplu, Next vom prezenta clasificarea costurilor; Autorul este logodit această problemă pentru o lungă perioadă de timp (forme personale); Pe baza celor de mai sus, puteți face următoarea ieșire(forma impersonală); În timpul analizei acceptat următoarele ipoteze (forma pasivă);

– propoziții complexe cu un cuvânt de conjuncție care(într-o astfel de construcție există cel puțin două baze (subiect + predicat), de exemplu, Elementele de cost pe care nu le putem contabiliza separat vor fi reflectate în elementul „alte costuri”(există două baze în această propoziție: articolele vor fi reflectate și nu putem lua în considerare);

– fraze participiale și participiale (participii și participii cu cuvinte dependente), de exemplu, costuri, departamente legate de muncă; nivelul poate fi determinat evaluarea costurilor posibile;

– membri omogene ai unei propoziții (cuvintele răspund la o întrebare și sunt un membru al unei propoziții), de exemplu, intonația enumerari, explicatii si contraste transformă vorbirea într-o unitate textuală;

– lanțuri de cuvinte sub forma cazului genitiv (substantivele sunt legate prin întrebări ale cazului genitiv: cine? ce?), de exemplu, Această lucrare discută problemele dovezi (r.p.) de vinovăție (p.p.) presupus poluant (r.p.) și determinare (r.p.) cauzal comunicații (r.p.)între faptul impactului asupra mediului și daune;

– cuvinte și expresii introductive (cuvinte care nu au legătură gramatical cu alți membri ai propoziției), de exemplu, în primul rând, astfel, desigur, etc.

Limbajul stilului formal de afaceri

Nivel lexical

– termeni profesionali, de exemplu, contract, impozit, reclamant, compensare de asigurare etc.;

– vocabularul nomenclaturii (nume de organizații, posturi, contracte, bunuri), de exemplu, RGPPU, director executiv etc.;

- clericalisme (cuvinte adecvate numai în stilul oficial de afaceri), de exemplu, adecvate, din motive familiale, autorități superioare, pălării etc.;

– cuvinte care exprimă o evaluare rațională (cuvinte de culoare neutră și clericalism), de exemplu, suficient nivel de cunoștințe, muncă recunoscută nesatisfăcător.

Nivel morfologic

– substantive care denumesc persoane după acțiunea efectuată, de exemplu, chiriaș, pârât, producător etc.;

– cuvinte compuse (formate din două tulpini), de exemplu, cele de mai sus, suport vital, alimentare cu apă etc.;

– forme verbale ale cuvintelor (substantive verbale, participii, gerunzii, verbe în formă pasivă), de exemplu, compensare (substantiv verb), determinant (participiu), folosire (participiu gerunziu), garantat (forma pasivă a verbului) etc.;

– prepoziții denominative complexe și combinații prepoziționale, de exemplu, conform acord, la sosire pe loc pentru ora specificata, în vederea circumstantele actuale etc.

Nivel sintactic

– sentințe cu lanțuri de membri omogene, de exemplu, Legislația locuinței reglementează relațiile privind apariție, implementare, schimbare, încetare drepturi de proprietate...;

– fraze participiale, de exemplu, Persoană, responsabil pentru siguranța radiațiilor, numit prin ordin Director General;

– fraze participiale, de exemplu, Având în vedere dimensiunea capitalul autorizat , ne rezervăm dreptul de a ajusta contribuția;

– lanțuri de cuvinte în cazul genitiv, de exemplu, pentru aplicare(r.p.) măsuri(r.p.) impact social(r.p.).

1. Ce combinație de cuvinte se numește unitate frazeologică?

2.Care trăsături deosebesc unitățile frazeologice de frazele sau propozițiile libere?

3. Ce apropie unitățile frazeologice de cuvinte?

Frazeologia are cele mai bogate posibilități de exprimare, combinând figuri stabile de stil, de obicei intraductibile în alte limbi, având un sens alegoric.

Sursele lor sunt folclorul (de exemplu: apa de pe spatele unei rațe, pisicile zgârie sufletul, nu sunt suficiente stele pe cer), mitologia antică (călcâiul lui Ahile, patul lui Procust, opera lui Sisif), poveștile biblice ( fiul risipitor, coroana de spini), literatura clasica (dar lucrurile sunt tot acolo, vai de minte, e imposibil de cuprins imensitatea).

Frazeologia include, de asemenea, o lume uriașă, multicoloră de proverbe: în colecția lui V.I Dahl „Proverbe ale poporului rus” există 30.000 de unități!

Frazeologismele au de obicei o varietate de caracteristici stilistice, sunt colorate cu umor și afectează nu numai conștiința ascultătorilor, ci și emoțiile acestora.

Unitățile frazeologice sunt sinonime cu cuvintele: moțește - dă din cap, țipă zgomotos - din capul plămânilor, inactiv - bate capul, rapid, dar superficial (a se citi) - galopează prin Europa etc.

Alegerea unei unități lingvistice este întotdeauna asociată cu nuanțe de sens; Deci, după semnificația „obosit, obosit”, pot fi luate unități frazeologice - epuizate (grad foarte mare de oboseală), șapte transpirații scazute (despre oboseala fizică), capul meu este umflat (din griji și oboseală psihică), eu cu greu îmi pot trage picioarele, din picioare sunt pierdut, nu îmi simt picioarele sub mine (aceste figuri de stil sunt asociate cu mișcarea).

Conform sensului „repede”, există două opțiuni. Prima opțiune este despre o acțiune începută rapid și care se desfășoară rapid: în plină desfășurare; nu pe zile, ci pe ore; să crească cu salturi și limite; mergi cu vântul; aleargă sau călărește un cal cu capul cap, cu viteză maximă, cu viteză maximă, cât poți de repede, cu toată puterea ta etc. A doua variantă este despre o acțiune finalizată rapid: fă ceva fără cuvinte inutile, fără să pierzi cuvinte, fără să irosești timp pentru nimic, într-o clipă, nu vei avea timp să clipești din ochi, într-un spirit și jucăuș - fata nu își va împleti părul.

Folosirea frazeologiei dă un efect incomparabil.

Unitățile frazeologice s-au stabilit ferm în viața de zi cu zi și este greu de imaginat, de exemplu, istoria lumea antică fără „foc prometeic”.

Frazeologismele mărturisesc bogăția limbii, diversitatea ei în exprimarea unui anumit gând și solicită celui care le folosește să le înțeleagă semnificațiile.

Fiecare persoană are în memorie un anumit stoc de unități frazeologice, ale căror semnificații lexicale fac posibilă înlocuirea lor cu cuvinte care au sens similar.

Frazeologismele au multe caracteristici specifice. De exemplu, ele constau neapărat din două sau mai multe cuvinte: „faceți vremea”, „faceți ochi mari”, „unele în pădure, unele pentru lemne de foc”. În același timp, ele conțin un concept semantic indivizibil. „A face ochi mari”, deși este format din trei cuvinte, este perceput de noi ca o unitate semantică - „a fi surprins”. Iar unitatea frazeologică „Unii merg la pădure, unii la lemne de foc” este percepută ca însemnând „în dezacord”.

Proprietatea unităților frazeologice - de a transmite informații alegoric, într-un sens figurat - face dificilă traducerea dintr-o limbă în alta.

Dacă un rus spune despre ploaia abundentă: „toarnă ca găleți”, atunci Expresie engleză, corespunzând rusei, poate fi tradus ca: „plouă ca pisicile și câinii”, iar germană: „plouă ca un câine mort”. Rusă „când fluieră racul” în limba kârgâză corespunde expresiei „când coada cămilei atinge pământul”.

Fondul frazeologic al limbii ruse nu este un fenomen înghețat. În ea, ca și în fondul de vocabular, schimbările apar tot timpul. Datorită dezvoltării tehnologiei în secolul al XX-lea, au apărut „orele de vârf” și „agățat la telefon”. Frazeologia „mergi în spațiu” a apărut în limba rusă în legătură cu explorarea spațiului.

Pe lângă cuvinte, unitățile frazeologice sunt folosite pentru a denumi obiecte, semne și acțiuni, adică combinații stabile de cuvinte care în sens (semantică) sunt echivalate cu un cuvânt separat, de exemplu: a da cu piciorul în găleată - a încurca; în orice minut - în curând; lăsați cocoșul roșu să dea foc etc.

Frazeologismele, fiind nume de obiecte, semne și acțiuni, precum cuvintele, sunt reproduse în vorbire în formă terminată, prin urmare, ele sunt incluse în sistemul lexical al unei limbi și sunt considerate în lexicologie ca unități speciale ale acesteia.

O unitate frazeologică în ansamblu, ca cuvânt separat, are un sens lexical și, în acest fel, diferă de o combinație liberă de cuvinte - o frază. De exemplu, unitatea frazeologică „odihnește-te pe lauri” înseamnă „a fi mulțumit de ceea ce a fost realizat”. Acesta este sensul său lexical, egal cu sensul unui cuvânt separat.

Frazeologismele pot fi lipsite de ambiguitate și polisemantice. De exemplu, unitatea frazeologică „a apar pe scenă” are două sensuri lexicale: 1) a apărea undeva, a veni undeva; 2) să apară, să devină vizibil.

Printre unitățile frazeologice există sinonime și antonime. De exemplu, unitatea frazeologică „kalach ras” (însemnând „persoană cu experiență”) are o unitate frazeologică sinonimă cu „vrabie împușcată”. Unitatea frazeologică „fără sfârșit de pământ” (adică mult) are o unitate frazeologică antonimă „unul sau doi și a mers prost” (adică „puține”).

La fel ca și cuvintele, unitățile frazeologice au o conotație colocvială (de exemplu: prăbușire de râs, hack pe nas) și livrescă (o piatră de poticnire, deschide o pagină nouă). Frazeologismele, în funcție de proprietățile lor stilistice, sunt împărțite în înalte (de exemplu: marea vieții, depuneți armele), neutre și scăzute (nu toate acasă, lovit capacul).

Frazeologismele în structură constau în două sau mai multe cuvinte independente, de exemplu: ieșiți în oameni, ca un cap de ac, vedeți, aduceți la apă curată, capul se învârte.

Într-o unitate frazeologică, se distinge un cuvânt de bază, care poate fi un verb (de exemplu, stați într-un galoș), un substantiv (punctul culminant al programului), un adjectiv (cu auzul greu). În vorbire, aceste cuvinte de bază se schimbă, ceea ce oferă unei unități frazeologice posibilitatea de a ocupa locul unuia sau altui membru al propoziției într-o propoziție.

Se remarcă un grup special de unități frazeologice cu o structură de propoziție, de exemplu: bunica a spus în două - „va fi posibil”; sufletul s-a scufundat în tocuri - „s-a speriat”, etc. Aceste unități frazeologice sunt incluse în text ca propoziții independente.

Unele unități frazeologice pot avea variații. De exemplu, unitatea frazeologică „sufletul este rupt în bucăți” are următoarea variantă: inima este ruptă în bucăți, inima este ruptă în bucăți, sufletul este rupt în bucăți, inima este sfâșiată.

Uneori, scriitorii în operele lor schimbă în mod deliberat compoziția lexicală a unităților frazeologice, ceea ce oferă unității frazeologice noi posibilități figurative. De exemplu, unitatea frazeologică „da de gândit” cu adăugarea cuvântului „delicios” sună diferit în propoziție: Odesa oferă turistului iscoditor mâncare delicioasă de gândit. (I. Ilf)

Unitățile frazeologice, fiind unități nominative ale limbii, sunt incluse în dicționare explicative, din care se întocmesc dicționare frazeologice speciale, de exemplu „ Dicţionar de expresii» V.P. Zhukova, „Cuvinte înaripate” de N.S. Ashukina și M.G Ashukina.

Exercițiul 332.

Împărțiți următoarele fraze în libere și fixe, aranjandu-le în două coloane. Selectați cuvinte echivalente pentru cele stabile (dacă este posibil).

Păstrați apă într-un mojar; păstra un secret; lup de mare; aerul marin; intri in necazuri; ren; începutul secolului; depozitarea cerealelor; plăcintă cu stafide; da o pălărie; hârtie albă; o fată cu întorsătură; poet preferat; senzație de cot; freca ochelarii; Oceanul Pacific; intri in necazuri; plimbare în pădure; unghi de urs; ascuțiți-vă schiurile; construi un drum; ieși pe fereastră; groapa lupilor; cerul albastru; construiți castele în aer; gândește cu concentrare; știrile zilei; în al șaptelea cer; deserviciu; vreme buna; Epoca fierului; da tracțiune; joc cu mingea; foșnetul pădurii; fier vechi; grăbește-te să iei trenul; jocul naturii; sabie cu două tăișuri; somn sănătos; nucă greu de spart; traieste prin munca cuiva; bate cu toporul; da pâine; intri in necazuri; Nu îl poți vărsa cu apă.

Exercițiul 333.

Folosiți următoarele expresii în propoziții, atât libere, cât și fixe. Alegeți sinonime pentru fraze stabile. Indicați modul în care propozițiile cu fraze politicoase și cuvintele sinonime cu ele diferă unele de altele.

Remorca; spălați lenjeria murdară în public; eşua; spumează-ți părul; încălziți-vă mâinile; uita-te printre degete; trage cureaua; zboară în canalul de scurgere; stigmatizarea într-un tun; arată ghearele; finisaj cu nuc; mișcă un deget; ciorapi albastri; mâncărime la mâini; lumina verde.

Exercițiul 334.

Numiți un număr de expresii stabile cu următoarele cuvinte, explicați semnificația și originea acestora.

Trage, bate, calca, intra, rosu, aer, da (da), tine, foc, caine, mana, joc, sta.

Exercițiul 335.

Găsiți unități frazeologice în următoarele propoziții.

1. Tâlharul l-a furat pe bărbat. (I. Krylov)

2. Nu, bârfă, am văzut-o des,

Stigmatul este în tunul tău. (I. Krylov)

3. Deoarece obiceiul există, cu greu voi avea voie să-l modific, pentru că ei nu merg la mănăstirea altcuiva cu reguli proprii. (A. Cehov)

4. În ziua plecării, am alergat în jurul Sankt-Petersburgului, scoțând limba, nu era nici o secundă liberă. (A. Cehov)

5. Muzicieni: două viori, un flaut și un contrabas - doar patru persoane... pe tot parcursul Ivanovskaia terminau ultima figură a cadrilului. (F. Dostoievski).

Exercițiul 336.

Oferă fraze stabile și libere cu aceste cuvinte. În cazuri dificile, consultați un dicționar.

Eşantion: Apă fierbinte- frază liberă.

Sub mana fierbinte- o frază stabilă.

Alb, bate, secol, ia, vedere, apă, ochi, uite, cap, gât, dă, curte, afaceri, zi, bord, lacrimă, live, auriu, dinte, joacă, istorie, du-te, piatră, capăt, rădăcină, scurt, roșu, față, mort, loc, cer, picior, nas, foc, unul, plecați, dă, întâi, scrie, umăr, servește, lovi, transpirație, centură, drept, mână, inimă, cuvânt, câine, somn, mijloc, pus, perete, întuneric, punct, colț, minte, ureche, oră, curat, pas, pălărie, limbă.

Exercițiul 337.

Care este sensul următoarelor fraze? Determinați-le sursele.

Ca o veveriță în roată; pat Procustean; iar sicriul pur și simplu s-a deschis; jocul nu merită lumânarea; a da cu piciorul în găleată; furtună într-o ceașcă de ceai; intri in necazuri; castele în aer; îngropa talentul în pământ; sub țarul Gorokh; ascuțiți-vă schiurile; călcâiul lui Ahile; trei balene; uită-te la rădăcină; neglijent; trage cureaua; câine în iesle; ţap ispăşitor; spre prindetor și animalul aleargă.

Exercițiul 338.

Pentru unitățile frazeologice, alegeți un echivalent în limba uzbecă.

Cu capul înainte; neglijent; vrabia împuşcat; ca două mazăre într-o păstăie; limba lunga; ține-ți limba; nu în sprânceană, ci în ochi; ține-ți cuvântul; meșteșug; trăiesc în armonie perfectă.

Exercițiul 339.

Pentru aceste proverbe rusești, selectați altele similare uzbece.

1. Dacă vă este frică de lupi, nu intra în pădure. 2. Ceea ce merge în jur vine în jur. 3. Un pescar vede un pescar de departe. 4. Îți spun despre Thomas, iar tu îmi spui despre Yerema. 5. Mărul nu cade departe de copac.

Exercițiul 340.

Traduceți expresii frazeologice. Explicați utilizarea lor.

Keng uining kelinchagi; liniște; quli egri; eski boor, eski tos; kuzi moshdek ochildi; kuš uchsa kanoti, odam ўtsa oegi kuyar.

Exercițiul 341.

Explicați semnificația următoarelor unități frazeologice.

Ia un gust; așteptați vremea lângă mare; lupta ca peștele pe gheață; da din cap; desface; un ochi; se toarnă din gol în gol; stropire; păsări de pene; cânta prima vioară; juca cu focul.

Exercițiul 342.

Înlocuiți unitățile frazeologice cu cuvinte și expresii sinonime. Alcătuiește propoziții folosind aceste unități frazeologice.

O picătură în ocean, o mare afacere, o expoziție, o încuviințare din cap, o bătaie de ochi, oricâte, nu există unde să cadă un măr, cu capul, de la mic la bătrân.

Pentru referință: enervant cu prezență constantă, moțel stând așezat, lăudând, înșelat, lenevie, foarte puțin, totul fără excepție, rapid, foarte aproape, mult.

Exercițiul 343.

Alegeți dintre paranteze cuvântul care este folosit constant în această frază frazeologică.

1. (Iepure de câmp, urs, elefant) călcat pe ureche. 2. Ridicați-vă picioarele (dreapta, stânga). 3. Suflați (picături, praf, fum) în ochi. 4. Aruncă în vânt (hârtie, gunoi, cuvinte). 5. Așteptați (lângă mare, lângă râu, lângă lac) vremea. 6. Luptă (ca o pasăre, ca un pește) împotriva gheții. 7. Calusuri (mâini, ochi, picioare). 8. În (al cincilea, al zecelea, al șaptelea) cer. 9. Scoateți în apă (curată, murdară). 10. Tocmai mi-am umplut gura cu (lapte, apa, ceai). 11. Nu vă loviți cu fața în (pământ, băltoacă, noroi).

Explicați semnificația acestor unități frazeologice.

Exercițiul 344.

În fiecare pereche de fraze, indicați combinații libere și unități frazeologice. Explicați semnificația lor. Alcătuiește propoziții cu unități frazeologice.

Cântecul de lebădă - gât de lebădă; hare mink - suflet de iepure; deserviciu - laba ursului; coada lupului - apetit de lup; cap de tamburin (golovushka) – un cap mare; lion's share - laba leului; coada de magar - urechi de magar; unghi de urs - ochiul ursului; lătrat de câine - rece de câine.

Exemplu: Combinație gratuită - gât de lebădă. Cântecul lebedei este o întorsătură frazeologică a frazei; denotă ultima, de obicei cea mai semnificativă lucrare a cuiva; ultima manifestare de talent, abilități etc.De exemplu: o piesă a lui A.P. „Livada de cireși” a lui Cehov este cântecul lui de lebădă.

Exercițiul 345.

Amintiți-vă și notați unitățile frazeologice care conțin numere cantitative și ordinale, de exemplu: într-o clipă, prima înghițitură este ca două mazăre într-o păstaie.

Explicați semnificația acestor unități frazeologice. Faceți propoziții cu ei.

Exercițiul 346.

Explicați semnificația acestor unități frazeologice. Înlocuiește-le cu adverbe adecvate.

Pas cu pas; din când în când; neglijent; la bine si la rau; mână în mână; picior la picior; în vârful vocii; nu în sprânceană, ci în ochi; știi că; din când în când; deocamdată.

Pentru referință: constant, treptat, constant, precis, foarte, tare, armonios, amiabil, împreună, neapărat, sigur, neglijent, uneori, uneori, temporar, deocamdată.

Exercițiul 347.

În loc de puncte, introduceți unități frazeologice adecvate ca semnificație.

1. De ce taci, parca...? 2. De ce ești deprimat? Ce ești... 3. Când am intrat în cameră, s-a uitat la mine... 4. Trebuie să privim direct în... pericol. 5. Ești încă tânăr să mă înveți... 6. Ne plimbam prin pădure, deodată a apărut un urs, noi...

Pentru referință: laptele de pe buze nu s-a uscat, (sau nasul nu a crescut), în ochi, din cap până în picioare, capul atârnat (sau nasul atârnat), au luat apă în gură, au alergat cu capul înainte (sau cât de repede au putut).

Exercițiul 348.

Citiți frazeologice și găsiți antonime și sinonime în ele. Alcătuiește cinci propoziții folosind aceste unități frazeologice.

O chestiune de viață și de moarte; de la mic la mare; fiecare nor are o căptușeală de argint; nici sătul, nici flămând; mintea trece dincolo de minte; din tigaie pe foc; cu orice preţ; atât bătrâni cât și tineri; se toarnă din gol în gol; alb-negru; de la un cap dur la unul sănătos; fără capăt, fără margine; în jur și în jur; sănătos și sigur.

Exercițiul 349.

Selectează și notează mai multe exemple de unități frazeologice sinonime cu următoarele semnificații.

1. Munciți din greu, cu sârguință. 2. Toate fără excepție. 3. Instantaneu. 4. Foarte aproape. 5. Cam o cantitate mare de ceva. 6. Foarte palid. 7. Foarte aglomerat. 8. Despre dispariția bruscă și fără urmă a cuiva. 9. Alerga repede. 10. Vorbește prostii.

Exercițiul 350.

Folosind aceste semnificații, determină unități frazeologice și alcătuiește propoziții cu ele.

1. Este în zadar, în zadar, să faci toate eforturile pentru a ieși dintr-o situație financiară dezastruoasă; a fi în sărăcie. 2. Fii deosebit de remarcabil, atrage atentia. 3. Lucrează până la epuizare, epuizează-te cu munca grea. 4. Asemănători unul cu celălalt, de obicei prin calitățile, proprietățile, poziția lor etc. 5. Se merită unul pe altul, unul nu este mai bun decât celălalt. 6. A exagera mult ceva, a acorda o mare importanță ceva nesemnificativ.

Pentru referință: două cizme într-o pereche, îndoiți-vă spatele, faceți o cârtiță dintr-o cârtiță, luptați ca un pește pe gheață, atrageți-vă atenția.

Exercițiul 351.

Găsiți unități frazeologice în fraze. Alcătuiește propoziții cu ele și notează-le.

Un trosnet de tunet, un trosnet de foc, un trosnet ger, trosnitele cântece de greieri, o voce trositoare; atarna poze, atarna paltoane, atarna capete, atarna haine, atarna nasuri, atarna ziare de perete, postere, perdele; a fi în nori, în nori albi, în nori cumulus, înălțat în nori, în nori cirus, în nori cenușii, în nori de praf, dus în nori; vechi prieten, prieten adevărat, nou prieten, prieten de sân, prieten apropiat, prieten devotat, prieten de școală, suflet pereche.

Exercițiul 352.

Alegeți unități frazeologice cu un substantiv comun, de exemplu: mână, picior, cap, ochi, nas, limbă, dinte, ureche. Alcătuiește și notează cu ele 5-6 propoziții.

Exemplu: Reunește-te, este cât de rău...

Ridică-te în picioare, stai pe piciorul stâng, cazi din picioare...

Exercițiul 353.

Pe baza acestor formulări de sens, identifică unitățile frazeologice și alcătuiește propoziții cu ele.

1. Taci, nu discuta, nu spune prea multe; fii atent in afirmatiile tale. 2. A sacrifica totul, a da totul, a nu cruța viața (luptă, înfrânge, apăra). 3. În deplin acord, pe cale amiabilă (a trăi, a trăi). 4. Întreprinderea unei afaceri dificile, supărătoare sau neplăcute. 5. A simțit cineva o durere atât de acută de la o lovitură în cap sau față, încât vederea a început să se umfle.

Pentru informare: preparați terciul, cad scântei din ochi, până la ultima picătură de sânge, ține gura, suflet la suflet.

Exercițiul 354.

Notează unitățile frazeologice pe care le cunoști cu cuvintele zi, an, minut, da, ia, ține. Explicați semnificația lor.

Exercițiul 355.

Alegeți unități frazeologice sinonime pentru următoarele cuvinte. Faceți propoziții cu ei.

dispărut; muri; lipsa de forță și abilități; experimentați nevoi severe, duceți o existență pe jumătate înfometată; stai pe spate; înşela; rapid.

Pentru referință: cu capul; stai pe spate; frecați ochelarii: în toți omoplații; a da cu piciorul în găleată; duce de nas; la viteza maxima; alunga câini; induce în eroare; scoaterea limbii; cu toată puterea mea; și așa a fost; iar urma a dispărut; amintește-ți numele; caută vântul pe câmp; asta e tot ce au văzut; întinde-ți picioarele; dă-ți sufletul lui Dumnezeu; pentru a trăi mult; renunța; nu va fi suficient praf de pușcă; slab la genunchi; a mâncat puțin terci; abia face rost; punând dinții pe un raft.

Exercițiul 356.

Determinați unitățile frazeologice după semnificațiile lor, selectați sinonime pentru ele. Alcătuiește propoziții cu unele dintre ele.

1. Foarte repede (crește, dezvoltă, crește). 2. Pierdeți capacitatea sau dorința de a acționa sau de a face ceva. 3. Totul, indiferent de vârstă, absolut totul. 4. În apropiere, aproape (a fi, a fi). 5. Împreună, ca oameni asemănători (acționează, trăiesc).

Pentru referință: la îndemână, de la mic la mare, puneți mâinile în jos, mână în mână, treptat.

Exercițiul 357.

Pentru aceste unități frazeologice, selectați unități frazeologice antonimice. Faceți propoziții cu ele.

Pe mâneci; neobosit; ține-ți limba; Ceda; închide ochii (la ceva); în ochi, cu inima grea, mână uşoară, leagă mâini (cui).

Pentru referință: dezleagă-ți mâinile (cuiva), o mână grea, cu inima ușoară, în spatele ochilor, deschide-ți ochii (cuiva despre ceva), stai pe drum, dezlegă-ți limba, încrucișează-ți brațele, rostogolește-ți mâneci.

Exercițiul 358.

Notează cât mai multe unități frazeologice care conțin numele unui animal sau al unei păsări. Alcătuiește propoziții folosind aceste unități frazeologice.

Exemplu: ca apa de pe spatele unei rațe, un urs care te calcă pe ureche, un țap ispășitor, mănâncă un câine, arată ca un lup etc.

Exercițiul 359.

Termină unitățile frazeologice pe care le-ai început.

Ține-ți urechea...; stai peste...; scapă cu asta...; ține piatra de...; pune-ti dintii pe...; nu vezi mai departe...; arunca cu praf in...; un picior aici...; limba va... aduce; fier împotriva...; ia gol...; gata prin pământ...; nu pe zile, ci prin...; nu pe viață, ci...; de mâinile altcuiva...; unii în pădure, unii...; uita-te prin...

Pentru referință: vostro, gât, apă, sinus, raft, nasul tău, ochi, altul acolo, Kiev, lână, mâini, cădere prin, de ceas, până la moarte, greble în căldură, prin lemne, degete.

Exercițiul 360.

În loc de puncte, introduceți cuvintele potrivite la începutul unităţilor frazeologice.

Dintr-un deget; ... în jurul degetului; ... cinci degete; ...prin degetele mele; ...degetul spre cer; ... prima vioară; ... de la gol la gol; ... închis sub șapte sigilii; ... bine agățat; ... combustibil pentru foc; ... urechi surde; ... fir roșu; ... o capră în grădină; ... taurul de coarne; ...ca un pește pe gheață; ... ca urechile tale; ...pe picioarele tale; ...sub iarbă; ... două păsări dintr-o piatră; ...fața în murdărie; ... urechi pe vârful capului; ... în mijlocul unui cer senin.

Pentru referință: suge, cerc, cunoaște-te ca pe al tău, ceas, lovi, joacă, turnă, carte, limbă, adaugă, sări peste, trece, lasă, ia, luptă, nu vezi, sta, mai liniștit decât apa, ucide, nu lovi, ține, ca un tunet.

Alcătuiește 5-6 propoziții folosind aceste unități frazeologice.

Exercițiul 361.

Citiți textul. Determinați semnificația unităților frazeologice.

Bătrânului Taras îi plăcea să vadă cum ambii fii ai săi erau printre primii. Ostap, se părea, era destinat drumului luptei și cunoștințelor dificile de desfășurare a treburilor militare... Încrederea deja testată a început să-și însemne acum mișcările, iar înclinațiile viitorului conducător nu au putut să nu fie vizibile în ele. Corpul lui respira cu putere, iar calitățile sale cavalerești dobândiseră deja puterea largă a unui leu.

- DESPRE! — Da, acesta va fi în cele din urmă un bun colonel, spuse bătrânul Taras. - Hei, va fi un colonel bun și chiar unul care îl poate pune pe tata la brâu!

(N. Gogol)

Exerciții de generalizare și repetare.

1. Alcătuiește un dicționar de termeni lingvistici pentru secțiunea „Lexicologie”.

2. Citește poezia lui Alisher Navoi. Ce gânduri sunt cuprinse în aceste rânduri?

La urma urmei, cuvântul este spirit, care este întruchipat în sunet.

Cel care este îmbrăcat cu duhul trăiește prin cuvânt.

Este un neprețuit lal în sicrie de inimă.

Este cea mai rară perlă din pieptul gurii.

3. Explicați folosind „Dicționarul limbii ruse” de S.I. Ozhegova semnificații ale cuvintelor societate, vorbire și limbă. Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte în toate sensurile.

Cu care dintre aceste cuvinte poate fi sinonimizat? Fă o propunere cu el.

4. Recitiți poezia „Cuvinte” a lui L. Boleslavsky. Potriviți sinonimele folosite în poezie. Cum sunt ele diferite unele de altele? De ce în fiecare pereche de sinonime este al doilea cuvânt caracterizat de autor ca fiind mai „vesel”, mai „spațios” etc.?

Voi atinge discursul dragului meu -

Și muzică pe o sută de frete!

Cuvântul de primăvară este iubire.

Și există ceva și mai frumos - dragostea.

Apreciez strângerile de mână.

Salutare si intalnim in jur.

Un cuvânt amuzant - prietene,

Și există ceva și mai vesel - un prieten.

Aleargă sub o eșarfă verde

Și vrea să scape din desiș

Cuvântul secret este calea,

Dar cuvântul spațios este cale.

În zumzetul neîncetat al muncii

Aud că mâine se ridică.

Există un cuvânt înalt - oameni,

Și există și mai sus - oamenii!

Dați propriile exemple de cuvinte sinonime. Încercați să le oferiți o descriere similară.

5. Citiți poezia lui V. Rozhdestvensky „Cuvintele străbunicilor noștri se degradează”. Despre ce cuvinte se vorbeste? Este adevărată afirmația lui V. Rozhdestvensky că aceste cuvinte „... au fost duse într-un colț necunoscut de un dicționar explicativ?” Găsiți aceste cuvinte în dicţionar explicativ editat de D.N. Ushakova. Acordați atenție semnelor stilistice. Pot fi considerate omogene din punct de vedere stilistic?

Cuvintele străbunicilor noștri se degradează,

Sunt deja pe jumătate uitate

Dar, ca iarba eternă,

Încă își fac drum printre plăci.

Cine va spune „ok” azi?

Sau „rosstani” sau „primul traseu” -

Tot ceea ce Dicționarul explicativ

Prins într-un colț necunoscut?

Cuvinte ale antichității șterse

În depărtare abia pâlpâie,

Și înainte, ne-am născut prin viață,

Au mângâiat, au ars și au cântat.

S-au născut cu un motiv

Nu prin capriciu, ci prin voința inimii.

Din stratul de pământ negru

Pentru un prieten și tovarăș de credință.

Și chiar și în vremurile noastre

Pentru cei care sunt familiarizați cu limba rusă,

Nu este atât de ușor de obținut de jos

Plasatori nativi de perle.

Sarcina 1. Selectați sinonime și antonime pentru aceste unități frazeologice (de preferință și unități frazeologice).

Plângea pisica, acolo unde corbul nu ducea oasele, pas cu pas, trăgând cimpoiul, la piatră de mormânt, de la mic la mare, fără probleme, pocnind limba, sorbind ciorbă de varză cu pantof de bast, un buștean printr-un ciot, unele în pădure, altele pentru lemne de foc, vizibile, nicăieri.

Sarcina 2.Înlocuiți cuvintele evidențiate cu unități frazeologice:

1. Întârziandu-ne, ne-am grăbit foarte repede. 2. Nu întârzia revino repede. 3. Administrare nu observă aceste neajunsuri. 4. Ivan nu încearcă deloc la lecțiile de muncă, el muncește Prost. 5. Copilul tău este melancolic, adesea este distras și se gândește la ceva. 6. Imediat a ajuns pe stradă. 7. Sami a început această afacere supărătoare, pe tine însuți și ocolește apărarea generală. 8. Știi că eu Scriu mediocru, inept.

Sarcina 3. Care dintre unitățile frazeologice specificate Sunt legate în origine de activități profesionale? Comentează pe scurt semnificația lor. De exemplu: fără probleme - în vorbirea dulgherilor înseamnă muncă de înaltă clasă și calitate, o scândură rindeluită fără nicio spărtură sau asperități.

A părăsi scenă, mană din ceruri, scăpare bună, a deruta, ironia sorții, a târâi tărâmul, a vorbi cu dinții, chiar și cu un țăruș pe cap, în plină vele, o bucățică gustoasă.

Sarcina 4.Împărțiți unitățile frazeologice propuse în grupuri în funcție de colorarea lor stilistică (librească, colocvială, colocvială). Determinați semnificația lor.

A cădea în uitare, din tigaie și în foc, găini batjocoritoare, glasul celui care plânge în deșert, ușor de reținut, un adevăr obișnuit, rahat, răsturnat, agățat de urechi, un fleac.

Sarcina 5. A.Stabiliți mai jos sursa de proveniență a unităților frazeologice și, pe această bază, repartizați-le pe grupe. Explicați semnificația acestor unități frazeologice.

Fructe interzise, ​​cutia Pandorei, lovitură înapoi, nici n-am băgat de seamă elefantul, fiu risipitor, lână de aur, prins în flagrant, servirea muzelor nu tolerează tam-tam, îngroapă talentul în pământ, cal troian.

B.Completează fiecare grup cu exemplele tale. Explicați semnificația lor.

Sarcina 6.Din unitățile frazeologice date mai jos, notează doar pe cele literare. Stabiliți-le autoritatea, explicați sensul afirmațiilor. Completați lista de unități frazeologice ale autorului cu propriile exemple.

grajdurile Augean. Ananas în șampanie. Janus cu două fețe. Cudgel războiul oamenilor. Fumul Patriei ne este dulce și plăcut. Există încă viață în bătrânul câine. Ca o corn abundență. Tufa aprinsă. Nu există profet în propria sa țară. Nu există poveste mai tristă în lume. Sărbătoare în timpul ciumei. Victorie pirică. Carnea cărnii. Coarne și copite. Manuscrisele nu ard. Soluția lui Solomon. Templul lui Melpomene.

Sarcina 7.Din poemul comic de mai jos, notează expresiile frazeologice care au intrat în limbă din opere literare, explică semnificațiile lor.

Eram într-o lume fermecată

În tărâmuri magice îndepărtate.

El înoată într-o mare fabuloasă

Pe trei balene legendare.

Acolo curge cântecul lebedelor,

Acolo locuiește rățușca cea urâtă.

Oile pierdute caută acolo

Baranov la noua poarta.

Există un ac în ochiul cămilei

El consideră că târâitul este o muncă grea,

Și sunt lupi în piei de oaie

Țapii ispășitori sunt dărâmați.

Lacrimile de crocodil se varsă acolo,

Acolo racii petrec iarna cu ei,

Veselilor creatori de proză

Ei cresc viței de aur acolo.

Acolo se ghemuiește înțeleptul,

Pasărea de foc scânteie de foc,

Iar sâcâiala istoriei se repezi

În ham cu un cal troian.

Cât de iubim cu toții aceste animale!

Dar am rătăcit trist și supărat:

Unde sunt câinii noștri în iesle?

Unde este fundul lui Buridan NOSTRU?

Este cu adevărat imposibil?

Ar trebui să ne inventăm animalele NOASTRE?

Poet! Contemporan! Artist!

Aprinde! Inspiră-te! Bestial!

Lasă-l să decoleze imediat

Cocoș roșu fantezie!

Și să nu avem destui elefanți,

Le vom face din muște!

(P. Khmara)

1. Sunt trist și ușor, tristeţe mele aprinde… (A. Pușkin). 2. Oh, cum dureros de de tine fericit eu... ( A. Pușkin). 3. Dar frumuseţe lor urât Curând am înțeles misterul ( M. Lermontov). 4. La ea e distractiv să fii trist, asa elegant goi (A. Ahmatova). 5. Și încă sunt sub cerul jos Înțelegîn mod clar, până la lacrimi, și ajunge galben, și voce aproape, și zgomot mesteceni cu rafale ( N. Rubtsov).

Sarcina 9.Traduceți unitățile frazeologice de mai jos în rusă modernă. Stabiliți rangul, numărul și cazul acestor pronume.

vin la tine. Ca ei. Din care nu există (nu) numere. În acest moment. Până astăzi. Acest lucru nu depinde de noi.

Sarcina 10 . Corectați erorile asociate cu utilizarea incorectă a unităților frazeologice (înlocuirea componentelor, denaturarea formei gramaticale, combinarea părților a două unități frazeologice diferite, folosirea sintagmelor fără a lua în considerare sensul lor).

1. Problema cu combustibilul este complexă și nu poți doar să arunci pălării în ea. 2. Dacă le oferi tuturor surorilor un cercel, atunci distribuția energiei electrice va fi nedreaptă. 3. Angajata de la biroul de pașapoarte s-a dovedit a fi o femeie prost manieră și destul de grosolană. Ne-a luat nervii. 4. Când am aflat că brutăria va fi păstrată în clădire, mi-a fost uşurat sufletul. 5. „Cizmele”, ne-a învățat profesorul, trebuie curățate seara, pentru a le putea pune cu un cap proaspăt dimineața.” 6. Dacă începe un audit la întreprinderea noastră, este posibil să avem probleme. 7. Cred că ți-a făcut un deserviciu. 8. Împrumuturile trebuiau rambursate, vrând sau fără voie. 9. Bătrâna era aparent obosită, mergea din ce în ce mai încet, dintr-o suflare. 10. „Cieră albă” este numele dat unei persoane conștiincioase care nu este indiferentă la ceea ce este greșit. 11. Președintele le-a luat pe lăptătoare atât de în serios, încât producția de lapte a crescut imediat. 12. Natasha era legată de oameni cu un fir roșu. 13. Afirmația lui D. Lihaciov poate fi comparată cu o medalie care are două fețe și pe fiecare vederi diferite. 14. Griboyedov în lucrarea sa a cerut să gândești cu propriul tău cap și nu ca toți ceilalți.

Sarcina 11.Găsiți și corectați erorile în utilizarea expresiilor stabile și a unităților frazeologice.

1. Nu m-am putut abține să cer să vorbesc cu tine. 2. Au reușit să ducă negocierile într-o fundătură fără speranță. 3. Totuși, nu va deschide bicicleta. 4. Economia era călcâiul nostru vulnerabil al lui Ahile. 5. Toate acestea au intrat în sângele și sudoarea poporului nostru. 6. Pentru aceasta, șapte talie ar trebui să fie luate de pe el. 7. Cât timp poți găti în terci? 8. Avem nevoie de firul călăuzitor al Arianei aici. 9. Au plecat fără să ia o înghițitură de sare. 10. Toți au coborât capul la monumentul eroului. 11. Culege o jumătate de cuvânt din mers. 12. Degeaba ne-ai aruncat cu piatra. 13. Un fotbalist a marcat un gol în timp ce mergea ochi în ochi cu portarul.

Sarcina 12. A. Citiți fraze care sunt transformări ale unor aforisme lingvistice binecunoscute. Restabiliți aforismul la forma sa originală.B. Dați exemple de astfel de jocuri lingvistice.

Toate pozițiile sunt supuse iubirii. Cuvântul nu este un cal dacă sare, nu îl vei prinde. Mai aproape de corp. Există trucuri împotriva deșeurilor! Cartea Rosie - cel mai bun cadou. E bine acolo unde nu suntem încă. Hrănește-ți sufletele. Nu trebuie să fii poet: nu poți trăi din asta acum. E bine acolo unde avem...

Standardele gramaticale

Referinţă. Normele gramaticale sunt asociate cu utilizarea corectă a formelor de cuvinte (morfologice) și a structurilor sintactice (normele sintactice).

Formele substantivelor

1. Genul substantivelor indeclinabile originea limbii straine

― Sensul cuvintelor obiecte neînsuflețite, aparțin de obicei genului neutru (toba de esapament de lana, juriu strict, taxi de oras, interviu important). Excepție sunt substantivele, al căror gen este determinat de genul cuvintelor rusești similare semantic. Bulevardul (cf. strada), guli-rabe (cf. varză), salam. (carnat f.), lovitură de pedeapsă m. (lovitură de pedeapsă de unsprezece metri m.).

― La care se referă substantivele care denotă persoane de sex feminin feminin (bătrână, frumoasă domnișoară de onoare), și bărbat - la bărbat ( rentier bogat, atașat serios); denotând ambele (cum ar fi vis-a-vis, protejat, incognito, crupier) sunt bigenerice (my vis-a-vis - my vis-a-vis).

― Substantivele care denotă animale, păsări și alte obiecte animate sunt clasificate ca masculin, indiferent de sexul animalului (ponei amuzant, flamingo roz), cu excepția cazurilor în care se înțelege femela: Cangurul purta un pui de cangur în geantă. Excepție sunt substantivele, al căror gen este determinat de genul cuvintelor rusești similare semantic. Ivasi (cf. pește, femelă), tsetse, femelă. (cf. zboară, femeie).

― Genul substantivelor care denotă nume geografice este determinat de numele generic: râu, oraș, insulă etc. Capri a atras turiști - insula, stația de metrou Solnechny Sochi - oraș, stația de metrou.

Același cuvânt poate avea acord în genuri diferite în funcție de conceptul implicat. Mali s-a alăturat rezoluției adoptate de un grup de țări africane (Mali - stat - cf.). Mali trebuie să se bazeze în primul rând pe două sectoare ale economiei - pescuitul și agricultura (Mali este o țară a femeilor).

― Genul numelor organelor de presă este determinat de denumirea generică. (The Daily World a scris – ziarul).

― Abrevierile formate prin combinarea literelor inițiale ale cuvintelor care alcătuiesc numele complet aparțin de obicei aceluiași gen gramatical ca și cuvântul de referință: USPU și-a sărbătorit aniversarea - (Universitatea din Moscova), ONU a acceptat documentul (organizația Femeilor) spre examinare.

2. Substantive comune declinabile (masculin si femeie) un fel de : în limba rusă există o serie de substantive comune folosite pentru a desemna persoane atât de gen feminin, cât și de gen masculin. Afilierea lor de gen este determinată de context. Masha este un slob mare, Misha este un slob mare. De exemplu: Un vagabond, un coleg, un stângaci, un bebeluș, un ignorant, un ignorant, o persoană invizibilă, un singuratic, un bețiv, un orfan, un deștept.

Pentru substantiv sacrificiu acordul asupra genului feminin este acceptat și în cazurile în care o persoană este numită gen masculin. Victima terorismului moare.

3. Substantive masculine care denotă profesia unei persoane , funcția deținută, sunt folosite și pentru a denumi persoane de sex feminin: În revistă a apărut un nou autor, Petrova N. Șeful departamentului de limba rusă este Ivanova M.

Exemple de unități frazeologice sunt adesea date când om vorbitor dorește să evidențieze bogăția limbii ruse. Istoria multor construcții verbale stabile datează de secole. Sunt ușor de folosit în conversație de către vorbitorii nativi, dar provoacă dificultăți pentru străini. Ce înseamnă cele mai populare combinații?

Exemple de unități frazeologice cu cuvântul „nas”

Combinațiile în care acest cuvânt este prezent, în cele mai multe cazuri, nu au nicio legătură cu organul mirosului. Exemple vii de expresii frazeologice „cu nas” dovedesc acest lucru.

"Duce de nas." Această construcție verbală, care înseamnă „a înșela”, a fost adăugată limbii ruse datorită locuitorilor Asia Centrală. Străinii nu au înțeles de ce băieții erau capabili să controleze cămilele. Copiii conduc aceste animale împreună cu o frânghie fără a întâmpina rezistență. Supunerea cămilelor se datorează faptului că frânghia, care este folosită pentru a le controla, trece printr-un inel situat în nas. Au făcut același lucru cu taurii pentru a-i liniști.

„Strânge-ți nasul”. Exemple de unități frazeologice pot fi continuate cu această construcție originală, implicând descurajare, tristețe. Sensul frazei va deveni mai clar dacă îi adăugăm sfârșitul pierdut „pe o cincime”. Violoniștii au atribuit acest nume coardei cele mai înalte ale lor instrument muzical. Nasul îl atinge practic în timp ce cântă, deoarece vioara este susținută de bărbie. În același timp, capul muzicianului se pleacă, umerii îi coboară, creând iluzia tristeții.

Expresii care conțin cuvântul „limbă”

Mai mult de o întorsătură frazeologică este asociată cu numele acestui organ al corpului uman. Exemple de astfel de construcții pot fi date pentru o lungă perioadă de timp, printre cele mai faimoase fraze se numără „limba fără oase”. Această caracteristică este folosită pentru a descrie o persoană care vorbește mult fără să se gândească la consecințe. Expresia a fost inventată într-un moment în care oamenii erau convinși că limba este lipsită de oase. În consecință, organul este capabil să ia diverse direcții, inclusiv cele inutile.

Continuând cu exemple de întorsături frazeologice, putem aminti expresia „a înghițit limba”. Această construcție implică faptul că persoana care vorbește tace brusc. Istoria frazei nu a fost stabilită cu precizie, dar se presupune că este legată de unul dintre trucurile militare. Soldații, fiind capturați, literalmenteȘi-au înghițit limba pentru a nu dezvălui secrete importante adversarilor sub tortură. Metoda a fost, de asemenea, considerată un mijloc de sinucidere.

Expresii cu cuvântul „dinte”

Acest cuvânt conține multe unități frazeologice ale limbii ruse. Puteți începe să dați exemple cu expresia populară „tit for tat”. Această afirmație înseamnă că o persoană care decide să comită o infracțiune ar trebui să se aștepte la o pedeapsă adecvată. De exemplu, un dinte lovit îi dă victimei dreptul de a face același lucru cu propriul său infractor. Expresiile „a avea un dinte”, „a ascuți un dinte” au un sens similar, care indică răzbunare amânată, ostilitate ascunsă.

Există și unități frazeologice „dentare” mai pașnice. Exemplele și semnificația lor pot fi considerate pe baza expresiei „a ști pe de rost”. Asta spun oamenii care sunt încrezători în cunoștințele lor și care sunt fluent în subiect. Expresia și-a găsit drumul în limba rusă datorită tradiției de a testa monedele până la dinți pentru a evita contrafacerea. La fel au făcut și cu bijuteriile.

„Arată dinții” este o construcție al cărei sens este o amenințare deschisă, o demonstrație de ostilitate. Cifra de afaceri a aparut gratie lumii animalelor pradatorii avertizeaza in acest fel despre un atac iminent.

Expresii care conțin cuvântul „bani”

Banii devin adesea cuvântul principal cu ajutorul căruia se construiesc ture frazeologice. Exemplele de astfel de expresii ar trebui să înceapă cu celebra că „banii nu miroase”. Acest adevăr a devenit cunoscut oamenilor datorită lui Vespasian, un conducător care a domnit la Roma în vremurile străvechi. Împăratul i-a ordonat fiului său să miroasă monedele, care era indignat de noul impozit pe latrine. Descendentul regelui a fost nevoit să recunoască că banii de fapt nu au miros.

Chiar și absența cuvântului „bani” nu ne împiedică să asociem o întorsătură frazeologică cu acesta. Exemple de propoziții: „gol ca un șoim”, „nimic de presărat”. Oamenii antici credeau că sufletul este situat în corpul uman, ocupând un loc în zona claviculei. În apropierea acestui site se obișnuia anterior să se păstreze un portofel cu bani. În consecință, ei spun „nimic la suflet”, dorind să sublinieze lipsa resurselor financiare.

Expresii elementare

Foc, apă, aer - datorită menționării elementelor, s-a născut mai mult de o întorsătură frazeologică strălucitoare, înrădăcinată în limbă. Când oamenii folosesc „foc și sabie” ei descriu o metodă nemilos de violență. Originea expresiei provine din vremurile în care războaiele erau purtate cu arme cu lamă și incendiere. Adesea, pământurile inamicilor erau incendiate, complet distruse.

„Vântul în cap” este o descriere aplicată unei persoane frivole care trăiește o zi la un moment dat. Oamenii antici credeau că capul unui individ rațional este un vas care conține gânduri, în timp ce capul unui prost este gol, cu doar vânt în interior.

Caracteristica „nu va tulbura apele” îi revine unei persoane care este creditată cu decență și modestie. Pe vremuri, femeile spălau hainele folosind apa de râu. Gospodinele binevoitoare din amonte au făcut eforturi pentru a nu polua râul, fără a interfera cu munca celor de dedesubt. Doamnele egoiste și-au scufundat mâinile murdare în apă fără să-și facă griji pentru vecini.

Expresii despre muncă

Atitudinea unei persoane față de muncă a făcut, de asemenea, adesea posibilă inventarea unor întorsături frazeologice adecvate. Este ușor să dai exemple cu explicații; Asta spun oamenii despre cei care sunt nepăsători la munca lor. Istoria frazei merge înapoi în vremurile când țăranii din Rus’ purtau cămăși cu mâneci lungi. Înainte de muncă, acestea trebuiau să fie rulate pentru a nu interfera.

Când vorbim despre o sarcină care este amânată în mod constant, se obișnuiește să se menționeze „cutia lungă”. Limba rusă îi datorează această frazeologie țarului Alexei Mihailovici, care avea o cutie pentru petițiile poporului. Petiţiile erau studiate de boieri, care deseori le reţineau şi le pierdeau.

„Aspect ponosit” este o vorbă care caracterizează o persoană care poartă haine murdare, încrețite. A apărut datorită lui Petru cel Mare, care i-a încredințat conducerea fabricii de țesut lui Ivan Zatrapeznikov. Produsele produse de fabrică erau țesături grosiere ieftine.

„Orfanul din Kazan” este o expresie care a apărut în timpul lui Ivan cel Groaznic. După ce a capturat Kazanul, domnitorul a plătit o compensație generoasă rezidenților săi individuali. Cu toate acestea, deseori au abuzat de beneficii, i-au portretizat pe cei săraci și au cerut cu insistență recompense. Drept urmare, expresia a început să fie folosită în relație cu cei care se prefac cerșetori.

Cunoașterea originii unităților frazeologice ajută la o mai bună înțelegere a istoriei țării.